مدرسه علمیه قدسیه بهشهر

  • خانه 
  • تماس  
  • ورود 

به مناسبت درگذشت آيت الله سيد صابر جباري در بهشهر يك هفته عزاي عمومي اعلام شد

به مناسبت درگذشت آيت الله “‌سيدصابر جباري” در بهشهر يك هفته عزاي عمومي اعلام شد

فرماندار بهشهر گفت : به مناسب درگذشت آيت الله “‌سيدصابر جباري"‌امام جمعه بهشهر و نماينده مردم مازندران در مجلس خبرگان رهبري، در بهشهر يك هفته عزاي عمومي اعلام شد .
“‌محمدتقي نورزاد “‌ روز دوشنبه در جلسه ستاد ارتحال اين عالم رباني اظهاركرد : علاوه بر آن و با اعلام مسوولان استان ، در مازندران 3 روز عزاي عمومي است .
وي بيان كرد : همچنين براي تسهيل در حضور علاقمندان به شركت در مراسم تشييع جنازه ، روز چهارشنبه در بهشهر تعطيل رسمي است .
فرماندار بهشهر افزود : بدون ترديد در مراسم تشييع جنازه، شاهد حضور پرشور و پرتعداد علاقمندان به عالم خواهيم بود كه در تلاش هستيم مقدمات لازم براي برگزاري باشكوه اين مراسم مهيا شود .
نورزاد گفت : بر اساس وصيت آيت الله جباري، جنازه ايشان در كنار پيكر شهداي گمنام مجاور در مصلي جمعه بهشهر به خاك سپرده مي شود .

خطبه مبارکه فدکیه

24 اردیبهشت 1391 توسط مظلومی

فدک سند دائمی شیعه است، خطبه فدکیه پرده های نفاق را کنار زد و چهره ها را معرفی کرد تا نسل های آینده به اشتباه نیفتد و چراغ شیعه و روشنی، در پیش رو داشته باشند که راه سوء استفاده ی دزدان عقیده را مسدود نماید و راه آل محمد(صلی الله علیه و آله وسلم) به خوبی شناخته شود.
از روزی که سرزمین فدک با نام فاطمه ارتباط یافته ارزش اعتقادی به خود گرفته است؛ از آن روز دیگر فدک یک ماجرای تاریخی پایان یافته نیست. آن گاه که فدک به امر خاص خداوند به فاطمه(سلام الله علیها) اعطاء گشته است. دوست و دشمن فاطمه معرفی شدند، از آن پس فدک چراغی شد که هرگز خاموش نشده و نخواهد شد و غصب آن مسأله ای است عظیم که تا ابد کسی نمی تواند آن را کوچک تلقی نماید.
خطبه ی مبارکه ی فدکیه در مسجد النبی در حضور مهاجرین و انصار بیان شده است. این خطبه متضمّن معانی والا در توحید حضرت حق و معارف آرمانی در ترویج صراط مستقیم محمّدی(صلی الله علیه و آله وسلم) و ولایت علوی است. این خطبه غرّا آنگونه بیان شده که دانشمندان عالم را به تحیّر وا داشته است و غافلان از مقام عصمت را به شک و شبهه وا داشته است.
حضرت زهرا(سلام الله علیها) برای اثبات کلام خود به آیاتی از قرآن تمسک جسته اند تا کلامشان را ماندگارتر نمایند. در این تحقیق سعی شده تمام آیاتی که حضرت زهرا به آن تمسک کرده اند بیان شود. امیدوارم این تلاش اندک، مورد رضایت حق قرار گیرد.


1.« يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلا تَمُوتُنَّ إِلا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ ».(آل عمران/102)


2.«  إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ ».(فاطر/28)


3.  « وَكُنْتُمْ عَلَى شَفَا حُفْرَةٍ مِنَ النَّارِ ».(آل عمران/103)


4. « لَقَدْ جَاءَكُمْ رَسُولٌ مِنْ أَنْفُسِكُمْ عَزِيزٌ عَلَيْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِيصٌ عَلَيْكُمْ بِالْمُؤْمِنِينَ رَءُوفٌ رَحِيمٌ ».(توبه/128)


5.« تَخَافُونَ أَنْ يَتَخَطَّفَكُمُ النَّاسُ ».(انفال/26).


6. « كُلَّمَا أَوْقَدُوا نَارًا لِلْحَرْبِ أَطْفَأَهَا اللَّهُ ».(مائده/64).


7.« أَلا فِي الْفِتْنَةِ سَقَطُوا وَإِنَّ جَهَنَّمَ لَمُحِيطَةٌ بِالْكَافِرِينَ ».(توبه/49).


8.« أَنَّى تُؤْفَكُونَ ».(انعام/95)


9.« بِئْسَ لِلظَّالِمِينَ بَدَلاً».(کهف/50)


10.« وَمَنْ يَبْتَغِ غَيْرَ الإسْلامِ دِينًا فَلَنْ يُقْبَلَ مِنْهُ وَهُوَ فِي الآخِرَةِ مِنَ الْخَاسِرِينَ».(آل عمران/85)


11.« أَفَحُكْمَ الْجَاهِلِيَّةِ يَبْغُونَ وَمَنْ أَحْسَنُ مِنَ اللَّهِ حُكْمًا لِقَوْمٍ يُوقِنُونَ ».(مائده/50)


12.« لَقَدْ جِئْتِ شَيْئًا فَرِيًّاً». (مریم/27)


13.« وَوَرِثَ سُلَيْمَانُ دَاوُدَ».(نمل/16)


14.« فَهَبْ لِي مِنْ لَدُنْكَ وَلِيًّا * يَرِثُنِي وَيَرِثُ مِنْ آلِ يَعْقُوبَ ».(مریم/5 و6)


15. « وَأُولُو الأرْحَامِ بَعْضُهُمْ أَوْلَى بِبَعْضٍ فِي كِتَابِ اللَّهِ ».(انفال/75)


16.« يُوصِيكُمُ اللَّهُ فِي أَوْلادِكُمْ لِلذَّكَرِ مِثْلُ حَظِّ الأنْثَيَيْنِ».(نساء/11)


17.« إِنْ تَرَكَ خَيْرًا الْوَصِيَّةُ لِلْوَالِدَيْنِ وَالأقْرَبِينَ بِالْمَعْرُوفِ حَقًّا عَلَى الْمُتَّقِينَ ».(بقره/180)


18.« أَفَلا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا».(محمدصلی الله علیه و آله و سلم/24)


19.« وَ خَسِرَ هُنَالِکَ المُبطِلوُنَ».(مؤمن/78).


20.« لِكُلِّ نَبَإٍ مُسْتَقَرٌّ وَسَوْفَ تَعْلَمُونَ ».(انعام/67)


21.« مَنْ يَأْتِيهِ عَذَابٌ يُخْزِيهِ وَيَحِلُّ عَلَيْهِ عَذَابٌ مُقِيمٌ ». (هود/39)


22.« وَمَا مُحَمَّدٌ إِلا رَسُولٌ قَدْ خَلَتْ مِنْ قَبْلِهِ الرُّسُلُ أَفَإِنْ مَاتَ أَوْ قُتِلَ انْقَلَبْتُمْ عَلَى أَعْقَابِكُمْ وَمَنْ يَنْقَلِبْ عَلَى عَقِبَيْهِ فَلَنْ يَضُرَّ اللَّهَ شَيْئًا وَسَيَجْزِي اللَّهُ الشَّاكِرِينَ ». (آل عمران/144)


23.« وَهَمُّوا بِإِخْرَاجِ الرَّسُولِ وَهُمْ بَدَءُوكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ أَتَخْشَوْنَهُمْ فَاللَّهُ أَحَقُّ أَنْ تَخْشَوْهُ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ ». (توبه/13)


24.« إِنْ تَكْفُرُوا أَنْتُمْ وَمَنْ فِي الأرْضِ جَمِيعًا فَإِنَّ اللَّهَ لَغَنِيٌّ حَمِيدٌ». (ابراهیم/8)


25.« الَّتِي تَطَّلِعُ عَلَى الأفْئِدَةِ ». (همزه/7).


26.« وَسَيَعْلَمُ الَّذِينَ ظَلَمُوا أَيَّ مُنْقَلَبٍ يَنْقَلِبُونَ ». (شعراء/227)


27.« لَكُمْ بَيْنَ يَدَيْ عَذَابٍ شَدِيدٍ».(سبأ/46)


28.« وَانْتَظِرُوا إِنَّا مُنْتَظِرُونَ ».(هود/122)


29. « يَرِثُنِي وَيَرِثُ مِنْ آلِ يَعْقُوبَ ».(مریم/6)


30.« وَوَرِثَ سُلَيْمَانُ دَاوُدَ». (نمل/16)


31.« بَلْ سَوَّلَتْ لَكُمْ أَنْفُسُكُمْ أَمْرًا فَصَبْرٌ جَمِيلٌ وَاللَّهُ الْمُسْتَعَانُ عَلَى مَا تَصِفُونَ ».(یوسف/18)

محقق: کلثوم تبرایی.

 2 نظر

چکیده پایان نامه

17 اردیبهشت 1391 توسط مظلومی

چکیده پایان نامه

عنوان پایان نامه: بررسی وضعیت تاریخی آموزش و پرورش ایران بعد از ورود اسلام

استاد راهنما: عباس باقری

استاد ارزیاب: حجت الاسلام علی اصغری

پژوهشگر: مطهره فغانی لمراسکی

چکیده: آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین رکن رشد و تعالی انسان می باشد، لذا بررسی سیر تحولی آن در دوران های مختلف و جایگاه آن در امر توسعه جوامع و انسان ها حایز اهمیت می باشد. در این راستا این تحقیق به بررسی وضعیت تاریخی آموزش و پرورش ایران بعد از ورود اسلام پرداخته است تا با هدف بررسی و تحلیل تعلیم و تربیت دوره های مختلف ، وضعیت کشور از نظر تاریخی مورد کنکاش قرار گیرد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش اجرا توصیفی می باشد و جمع آوری اطلاعات از شیوه ی کتابخانه ای استفاده شده است، به طور کلی این تحقیق در پنج فصل تدوین شده ؛ فصل اول، کلیات تحقیق که شامل مقدمه، تعریف و تبیین موضوع، اهداف، پیشینه و سؤالات تحقیق تعریف مفاهیم می پردازد. فصل دوم؛ به بررسی آموزش و پرورش در ایران قبل از ورود اسلام پرداخته است، در فصل سوم آموزش و پرورش ایران بعد از ورود اسلام مورد بررسی قرار گرفته و به دنبال پاسخ این سؤال بود که آیا با ورود اسلام تغییراتی در روند تعلیم و تربیت ایران به وجود آمده است؟ فصل چهرام؛ به بررسی و تحلیل آموزش و پرورش نوین پرداخته ، علل و ضرورت تغییرات آموزش و پرورش ایران پس از سلسله ی قاجاریه را تشریح نموده است، همچنین در این فصل وضعیت آموزش و پرورش در کشورمان قبل و بعد از انقلاب اسلامی و اثرات این انقلاب بر آموزش و پرورش مورد تحلیل قرار گرفته است. در فصل پنجم پس از جمع بندی مراحل قبلی نیجه گیری تحقیق مطرح شده است.

 5 نظر

بررسی تحریف ناپذیری قرآن و شبهات مربوط به آن

05 اردیبهشت 1391 توسط مظلومی

مدرسه علمیه قدسیه خواهران شهرستان بهشهر

عنوان پایان نامه: بررسی تحریف ناپذیری قرآن و شبهات مربوط به آن

پژوهشگر: شیدا قاسمی

استاد راهنما: سید ه نرجس خاتون ساداتی اشرفی

استاد ارزیاب: حجت الاسلام و المسلمین علی اصغری

زمان دفاع: پاییز 1389

چکیده: عنوان تحقیق« بررسی تحریف ناپذیری قرآن وشبهات مربوط به آن» با هدف بررسی تطبیقی عدم تحریف ناپذیری قرآن در بین علماء شیعه و سنی و بررسی شبهات مربوط به آن شکل گرفت. لذا در این تحقیق مطرح شد که؛ مفهوم تحریف و انواع تحریف چیست. همچنین عنوان شد که در میان علمای شیعه و سنی افرادی از قبیل محدث نوری و … قائل به تحریف قرآن می باشند و دلایلی از قبیل دلایل نقلی، عقلی، روایی و تحلیل تاریخی مطرح شد که نسان دهنده ی عدم تحریف قرآن می باشند. برخی از علمای تسنن با استناد به روایاتی که از نظر محتوا کم اهمیت هستند قائل به تحریف قرآن می باشند، غافل از این که در این روایات صحیح و سقیم خلط شده و مطالب بیهوده ی زیادی به چشم می خورد. شبهاتی راجع به تحریف قرآن از قبیل شبهه ی آیات منسوخ التلاوه، شبهه ی مربوط به مصاحف صحابه، شبهه ی مرتبط با مصحف علی علیه السلام و … نام برده شده و پاسخ آن ها نیز در ذیل شبهه ذکر گردیده است.لذا در این تحقیق به بررسی مساله تحریف و تا حدودی دلایل طرفداران تحریف پرداخته و به اثبات عقی و روایی و تاریخ و… و عدم تحریف قرآن می پردازیم. همچنین پاسخگوی شبهات مطرح شده نیز می باشیم و روش تحقیق کتابخانه ای است و جمع آوری مطالب از طریق فیش بوده و تحلیل نیز توصیفی- تبیینی می باشد.و از این تحقیق نتیجه ای که حاصل شد این است که قرآن هرگز تحریف نشده است. (برای دریافت اصل پایان نامه به کتابخانه مدرسه رجوع شود).

 

 

 2 نظر
  • 1
  • ...
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • ...
  • 14
  • ...
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
اردیبهشت 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

مدرسه علمیه قدسیه بهشهر

  • خانه
  • اخیر
  • آرشیوها
  • موضوعات
  • آخرین نظرات

جستجو

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

محتواها

  • چکیده تحقیق پایانی : بررسی عوامل اجتماعی مؤثر در بزهکاری زنان در جامعه ایران
  • چکیده تحقیق پایانی : تأثیر ماهواره بر تغییر سبک زندگی اسلامی
  • چکیده تحقیق پایانی : تأثیر ماهواره بر تغییر سبک زندگی اسلامی
  • ولادت حضرت فاطمه سلام الله علیها مبارک
  • گزارش تصویری هفته ی کتاب آبان 97
  • میلاد پیامبر صلی الله علیه و آله
  • نحوه ی تأثیر کتاب
  • هفته ی کتاب و کتابخوانی گرامی باد .
  • معرفی کتابخانه تخصصی قدسیه ( مدرسه علمیه قدسیه شهرستان بهشهر)
  • برگزاری نشست علمی - پژوهشی به مناسبت فرا رسیدن هفته ی کتاب (20 آبان97)
  • نصایح ارزشمند حضرت مجتبی علیه السلام هنگام شهادت
  • دیوان نام شیعیان نزد حضرت مجتبی علیه السلام بود
  • آری من جامانده ام، جامانده ایی که می داند خواهد رفت
  • یقیناً امام حسین علیه السلام کشته ی اشک است؛ هیچ مؤمنی او را یاد نمی کند مگر آنکه می گرید...
  • بقاء طومار فقه و توحید در اثر قیام سید الشهدا علیه السلام
  • آثار سجده بر تربت سید الشهدا علیه السلام
  • کرامت زائر امام حسین علیه السلام
  • اعجاز اربعین حسینی
  • چکیده تحقیق پایانی : آسیب شناسی هویت فرهنگی از منظر اسلام و مکاتب غربی
  • كتابخانه، وسيله خدمت است.
دانشنامه عاشورا

مدرسه علمیه قدسیه بهشهر

  • کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان
  • تماس